比按比分配（按比分配视频讲解）

admin 体育资讯 2024-02-25 47 0

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按比例分配的意义在于实现资源的公平分配和责任的合理承担，促进社会的和谐稳定和个人的全面发展。通过按比例分配，可以避免资源的浪费和分配不公，同时也可以促进个体和群体之间的合作与交流，增强社会的凝聚力和稳定性。

按比例分配的定义在日常生活中，常常需要把一定的数量按照一定的比例来进行分配，这种分配方法称为按比例分配。按比例分配是比的概念的一种应用。

按比分配的意义在于能够实现资源的合理配置和利益的公平分配。通过按比分配，可以使得每个人或组织都能够得到自己应得的份额，从而激发其积极性和创造力。同时，也可以促进社会公正和稳定，增强社会的凝聚力和向心力。

所谓按比例分配就是把一个数量按照一定的比进行分配。它是“平均分”问题的发展。例如，把12张画片分给甲、乙两个小朋友，如果按1∶1分，习惯上称平均分。如果按2∶1分，就是通常所说的按比分配。

把100共分成2+3=5份，100÷5=20元，每份20元，则甲=20*2=40元，乙=20*3=60元。问题二：按比分配是什么是一种按比例分配在现在的九年制义务教育就开了这门课，划在数学里吧，分数与比的关系。

比按比分配（按比分配视频讲解）

张爷爷66岁，王叔叔44岁。这是属于按比例分配的应用题。这种应用题的基本题题型是：已知几个分量的和，与几个分量间的比，求各分量。

一个足球的表面是由32块黑色五边形和白色六边形皮围成的。

在小学数学比的基本性质这一节，还没有明确提到差比和倍比，重点训练了按比例分配的三种基本题型：①已知两个量的比与其中一个量，求另一个量。②已知两个量的比与两个量的总和，求两个量分别是多少。

按比分配的两种方法如下：直接按比分配：这种方法是把比看作分得的份数，用先以比的形式求出要分配的总量里面有几个一份，再用除法求出一份是多少，进而求出多份、少份分别是多少。

思路一：平均分法。总数是360本，按照3：4：5的比分配，可以看做六年级分别得到3份、4份、5份。也就是说把这批书平均分成了3+4+5=12份，可求得每一份是360÷12=30本。

有两种想法，第一种是按份数想。比如，盐和水的比是1：5，共有盐水180g，求盐和水分别多少，就可以先求盐和水一共有1+5=6份，六份是180，一份就是180/6=30g，盐有1份，就是30*5=150g，水有30*5=150g。

这种题有两种解法：第一种是按比分配法，每份：180÷（7+8）=12，女生：12x7=84（人），男生：12x8=96（人）或者180-84=96（人）第二种方法方程法解：设男生的人数是x人，那么女生就是7/8x人。

【含义】所谓按比例分配，就是把一个数按照一定的比分成若干份。这类题的已知条件一般有两种形式：一是用比或连比的形式反映各部分占总数量的份数，另一种是直接给出份数。

1、思路一：平均分法。总数是360本，按照3：4：5的比分配，可以看做六年级分别得到3份、4份、5份。也就是说把这批书平均分成了3+4+5=12份，可求得每一份是360÷12=30本。

2、按比分配的两种方法如下：直接按比分配：这种方法是把比看作分得的份数，用先以比的形式求出要分配的总量里面有几个一份，再用除法求出一份是多少，进而求出多份、少份分别是多少。

3、按比分配解决问题完全可以用总量直接乘分数。